潮新闻客户端 通讯员 沃彭飞
从川西峻岭到东海之滨，一场跨越2000余公里的教育之约，在初冬的暖阳中悄然成行。
两校教师代表合影
11月24日，四川省甘洛县新市坝镇附城小学校党支部书记、校长吉木乌哈带领教学管理、德育科研、后勤财务等骨干教师团队，走进宁波市奉化龙津实验学校，开启为期一天的沉浸式观摩交流。这是两地深化“山海协作”、共探“教育共富”的生动实践，也是东西部教育协作在校园沃土中扎下的又一深根。
山海相连：一场教育初心的“双向奔赴”
清晨，龙津实验学校的文化长廊里，附城小学的教师们驻足流连。一幅幅学生书画作品、一处处功能教室场景，让远道而来的教育同仁频频举起手机记录。“校园文化建设不仅在于环境营造，更在于精神浸润。”龙津实验学校校长蒋晗边走边介绍，学校以“润泽教育”为核心理念，通过“一书一字一世界，一球一笛一人生”的特色课程体系，为学生搭建多元成长平台。
展开剩余83%参观龙津实验学校文化长廊
课堂共研：教学智慧的“破壁融合”
“为什么这些图形要分在一起？”二年级数学课上，王丽丽老师以《逐层分类》为题，用趣味游戏串联起数学思维的阶梯。孩子们在动手操作中感悟分类逻辑，抽象概念化为可触可感的探索之旅。 三年级教室里，张凯丽老师创设真实情境开展口语交际课《请教》。学生通过角色扮演学习沟通技巧，课堂笑声阵阵。“原来口语交际可以如此生活化！”附城小学语文教师阿依感叹，“这样的课堂真正让孩子成为学习的主人。”
附城小学校团队教师走进示范课
附城小学校团队教师走进示范课
附城小学校团队教师走进示范课
附城小学校团队教师与学生交流
两节示范课犹如一面镜子，映照出东西部教育理念的碰撞与融合。课后，两校教师围坐研讨，从教学设计到学生评价，从核心素养落实到差异化教学，思想火花不断迸发。
理念交融：教育共富的“深层对话”
龙津实验学校党总支书记林兴锋专题讲座：《笔润生命 墨泽童心》
“教育共富不是简单复制，而是要在交流中激发内生动力。”专题座谈会上，龙津实验学校党总支书记林兴锋以《笔润生命 墨泽童心》为主题，系统阐释了学校“润泽教育”的实践路径。从课程体系建设到教师专业成长，从校园文化营造到家校社协同，每一处细节都凝聚着对教育本质的思考。
附城小学校长吉木乌哈深有感触地说：“这次交流让我们看到了东部学校的前沿探索，更启发我们思考如何将先进理念与民族地区教育实际相结合。”随后，两校管理团队分教学、德育、后勤等条线开展“点对点”跟岗交流，在具体工作中切磋技艺、共解难题。
协作新篇：山海教育的“未来之约”
午后，附城小学团队观摩了校园电视台直播和社团活动。编程社团里闪烁的代码、民乐社团流淌的笛声、篮球社团跃动的身影，构成一幅五育并举的生动画卷。“这些课程资源对我们山区学校尤为珍贵。”附城小学德育主任表示，将把龙津经验带回家乡，探索适合本校的特色发展之路。
附城小学团队观摩了校园电视台直播和社团活动
附城小学团队观摩了校园电视台直播和社团活动
附城小学团队观摩了校园电视台直播和社团活动
山海不为远，携手向未来。此次交流活动不仅是两校结对帮扶的深化，更是“山海协作”战略在教育领域的生动注脚。奉化龙津实验学校校长蒋晗表示，学校将持续推进“教研共建、资源共享、师生互动”机制，通过线上教研、师生互访、课程共享等方式，让优质教育资源在山海间流动，共同书写“教育共富”的时代答卷。
当东海之滨的课改新风吹向大凉山腹地，当东部的教育智慧与西部的实践需求相遇，我们看到的是“山海协作”从宏观政策到微观课堂的落地生根。这场跨越千里的教育对话，不仅搭建起东西部学校交流的桥梁，更照亮了教育均衡发展的前行之路。在共同富裕的时代背景下，这样的教育协作战歌，正在山海之间激荡出更加动人的旋律。
发布于：浙江省富腾优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
